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     學校簡介：

     文山州民族職業(yè)技術(shù)學校建校47年來，先后為文山州培養(yǎng)了全日制中專生2.6萬余人，短期培訓各類專業(yè)技術(shù)人員和基層干部3.1萬余人次，組織全州中小學、幼兒園教師履職晉級等繼續(xù)教育培訓達6.2萬余人次，組織全國計算機等級考試1萬余人次。至2020年5月，與對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、云南師范大學等有關(guān)高校聯(lián)辦培養(yǎng)了函授?？?、本科畢業(yè)生9732人，在職研究生128人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。學校先后獲得了“全國民族團結(jié)進步先進集體”、“全國‘五·四’紅旗團委”、“全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地”、“云南省文明單位”“云南省綠色學校”、“云南省平安校園”、“文山州德育示范學?！薄?019年5月，被云南省教育廳遴選推薦為全國職業(yè)教育優(yōu)秀案例學校、“文山州2019年度扶貧先進單位”等一百多項榮譽稱號。

     專業(yè)介紹：

     幼兒保育

     培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機構(gòu)，具有嬰幼兒保健科學知識及嬰幼兒教育理論知識，并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點及保教工作的要求，熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項技能，具有較高文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的幼兒園教師及保教人員。

     就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可面向家政服務(wù)公司、母嬰護理、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育任職外，還可以在月子中心、產(chǎn)后恢復中心、早教中心等有關(guān)于母嬰護理的行業(yè)任職。

     就業(yè)前景：隨著社會的發(fā)展，保育員行業(yè)迅速在市場上占據(jù)了不可忽略的地位，嬰幼兒早期教育市場的迅猛發(fā)展，家長們對幼兒的教育問題也越來越重視，聘請保育員對孩子進行早期的科學護理和教育，逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域。市場潛在需求巨大，但其專業(yè)性運作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學知識匱乏，更是有許多從業(yè)人員大部分為自學，對幼兒教育缺乏完整的認知，教學內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，師資水平參差不齊，需要加以正確的引導和管理。用國家職業(yè)標準去規(guī)范幼兒教育培訓教學，理順培訓市場。

     城市軌道交通運營與管理

     培養(yǎng)目標：培養(yǎng)城市軌道交通運營企業(yè)站務(wù)管理人員，在軌道交通車站一線崗位從事客運組織、行車組織、票務(wù)管理、綜合控制等工作，具有良好的職業(yè)道德，具備行車組織和調(diào)度指揮的操作技能，并具有一定的客運業(yè)務(wù)經(jīng)營管理能力的應(yīng)用型高技能專門人才。

     就業(yè)方向：本專業(yè)著眼于學生綜合能力的提高，具有軌道交通的運營、票務(wù)、站務(wù)、管理、規(guī)劃等方面扎實的專業(yè)知識理論基礎(chǔ)。畢業(yè)后將主要從事城市軌道交通行車組織及調(diào)度組織、客運組織、綜合管理工作。

     就業(yè)前景：城市軌道交通專業(yè)是非常好的，城市軌道交通是城市公共交通的一個重要組成部分，包括地鐵、輕軌有軌電車和磁懸浮列車等。在中國，隨著區(qū)域經(jīng)濟和城市群的發(fā)展，人們又把連接這些地區(qū)的城際鐵路和鐵路客運專線也稱為軌道交通。城市軌道交通市場調(diào)研報告提到，進入21世紀以來，隨著國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展和城市化進程的加快，城市軌道交通也進入大發(fā)展時期。證明了城市軌道交通專業(yè)前景是非常好的。

     音樂表演

     培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)的是具有音樂表演的專業(yè)知識和藝術(shù)素養(yǎng)，能夠掌握該專業(yè)的基本理論、基本知識;掌握音樂作品的分析方法;具有演繹不同風格及體裁的音樂作品的能力;了解黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī);了解該專業(yè)及相關(guān)學科的發(fā)展動態(tài);掌握文獻、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

     就業(yè)方向：音樂表演專業(yè)學生就業(yè)崗位茶藝師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語老師等。

     就業(yè)前景：隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，自然科學與人文社會科學日益相互交融，音樂藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展型(德育、智育、體育、美育全面發(fā)展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創(chuàng)新型(具備音樂創(chuàng)造以及通過音樂教學來啟發(fā)和促進創(chuàng)造精神發(fā)展的能力)的音樂人才。探尋適合我國發(fā)展狀況的高校音樂教育模式，是當前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)。

     由于篇幅有限，以上僅列舉了部分專業(yè)，更多相關(guān)內(nèi)容，可以咨詢老師。