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山東將穩(wěn)步擴(kuò)大“職教高考”本科招生規(guī)模

　　為了更好、更全面、更積極的推動(dòng)“職教高考”，山東省通過擴(kuò)大“職教高考”的本科招生規(guī)模，本文章針對(duì)這一政策做了詳細(xì)的介紹和說明，為需要的學(xué)生提供更多的政策信息。

　　5月30日，山東省人民政府新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)，解讀《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見》。會(huì)上，山東省委教育工委副書記，省教育廳黨組副書記、副廳長(zhǎng)邢順峰介紹，作為首批全國(guó)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點(diǎn)省份，山東在這一輪改革中，重點(diǎn)探索職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的落地路徑，推動(dòng)形成職業(yè)教育發(fā)展新生態(tài)。
　　在職普融通上，探索建立多形式銜接、多通道成長(zhǎng)的新體系。邢順峰介紹，職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，努力讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)是我們的目標(biāo)。山東將持續(xù)改善職業(yè)教育辦學(xué)條件、夯實(shí)職業(yè)教育基礎(chǔ)，在不同階段統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。推動(dòng)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度，實(shí)施職業(yè)院校與應(yīng)用型本科院校、職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，穩(wěn)步擴(kuò)大“職教高考”本科招生規(guī)模，著力搭建人才成長(zhǎng)“立交橋”，讓學(xué)生不論讀職業(yè)教育、還是上普通教育，都有成長(zhǎng)成才的平等機(jī)會(huì)和希望，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
　　在產(chǎn)教融合上，探索構(gòu)建相互支撐、協(xié)同發(fā)展的新格局。產(chǎn)教融合是辦好高質(zhì)量職業(yè)教育、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。山東將對(duì)接“十強(qiáng)”優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群，分行業(yè)組建產(chǎn)教融合共同體，對(duì)接山東區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展布局，分類施策組建產(chǎn)教聯(lián)合體，匯聚產(chǎn)教資源，放大聚合效應(yīng)，讓職業(yè)教育深度融入?yún)^(qū)域發(fā)展，為行業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源和技術(shù)支撐。山東將打好“金融+財(cái)政+土地+信用”產(chǎn)教融合政策組合拳，有效激發(fā)企業(yè)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。
　　在科教融匯上，探索問題導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新的新模式?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新力，就要發(fā)揮好職業(yè)教育在創(chuàng)新鏈條上的關(guān)鍵作用。山東將推動(dòng)職業(yè)院校面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求大力開展技術(shù)開發(fā)、科技服務(wù)，企業(yè)出題、院校答題，校企協(xié)同開展技術(shù)攻關(guān)、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級(jí)，打通科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化鏈條，助力“萬企轉(zhuǎn)型”“萬項(xiàng)技改”和“工賦山東”。同時(shí)，以科技創(chuàng)新牽引教育教學(xué)改革，反哺人才培養(yǎng)，努力塑成新優(yōu)勢(shì)，打造新的增長(zhǎng)極。

　　以上就是山東將穩(wěn)步擴(kuò)大“職教高考”本科招生規(guī)模的政策介紹，需要了解更多省外“職教高考”相關(guān)政策的學(xué)生可關(guān)注本網(wǎng)站。